成人高考的学习方式是怎样的？

成人高考辅导： 成人高考的学习方式是怎样的？ 人高考全称是成人高等学校招生统一考试，是成人教育的一种，是为我国各类成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试。国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区、直辖市统一组织录取。 其他答案:成人高考全称是成人高等学校招生统一考试，是成人教育的一种，是为我国各类成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试。国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区、直辖市统一组织录取。 它的学习形式有脱产、函授、业余三种。脱产顾名思义是以全天面授为主，上课时间安排在周一至周五，这就要求考生有充足的时间学习；函授是指以学生自学为主，学校定期组织面授指导；业余学习以双休日或晚上上课为主，正常工作时间不上课，适合在职考生选择。 成人高考每年一次招生，报名时间安排在9月，10月第三周周六、周日参加考试（具体以准考证时间为准）。 成人高考辅导： 成人高考的全日制辅导班报成人高考全日制辅导班的学费需要多少啊~~... 报成人高考全日制辅导班的学费需要多少啊~~~住宿费多少啊？ 报成人高考全日制辅导班的学费一般需要1000元左右，住宿费一般在300元。 成人高考辅导： 参加成人高考要怎么复习？ 反复练习提高速度 在冲刺阶段，理科要注意练习，提高计算能力。做题目不要盲目，不必做太多，要精选做题，每套题做完后要分析总结，吃透后再做下一套，反复练习纠错，才能真正提高。在做题的过程中，如果发现自己的某个知识点还没有掌握，要立即查漏补缺。 冲刺阶段复习小窍门 一、根据试题比重复习。我们手中拿到的复习教材中，一般都附有《考试大纲》，在每门功课的《考试大纲》中，则注明了每章的知识点和各种题型在试卷中所占的比重和分值，考生可对照大纲进行复习； 二、注意每个章节的总序和总结。每个章节的总序和结语涵盖了本章最重要、最主要的内容； 三、临考前晚浏览书本。把自己平时的每一本习题册都翻一翻，看的时候不用太细致，而只需要浏览一遍就行。 四、考试前一天晚上不要复习太晚，早点睡觉，养足精神，考试时心情放轻松，不要紧张。 更多信息请访问：新浪成考频道 成考论坛 成考博客圈 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。 收起回答 其他答案:背 往死里背 其他答案:如果去函授点上业余的成教，一点分就够了 其他答案:成考由国家统一组织入学考试，由主办学校组织学习（16科左右）和考试，毕业由主办学校完成.成人高考国家承认学历. 各省成人报名时间有所差异，一般在8月底-9月初由区县招生办组织网上报名（最好现在去招生办确认一下），所以，你可以到当地任何任何区招生办公室（区招生办是受理成人高考报名的单位）去咨询，即可知道准确报名时间，及什么层次什么专业在哪个区招办报名. 你可以到当地区级招生办要（买） 一份成人高考招生报，上面有详细的（你所需要的）在当地招生的学校，专业，学习方式，学历层次等准确信息.在成考报名时可买到成考辅导教材.（免费）辅导班在成考报名时会有单位进行宣传.注意：只有高考（对口升学）的学生是全日制. 高起专（本）报名需身份证.专起本报名需身份证和专科毕业证. 高升本： (1)理科类：语文、数学（理）、外语、理化（物理、化学合卷）。 (2)文科类：语文、数学（文）、外语、史地（历史、地理合卷），艺术类专业数学考试成绩不计入总分，供录取时参考。 高起专科：语文、数学（分文/理）、外语。 成人高考辅导： 我想报名成人高考得辅导班,有谁知道那个比较好 爱问知识人 选择辅导班时应该要求查看培训机构的社会力量办学许可证。要看清楚许可证上规定的办学地点。如果辅导班打着大学的名义，一般办学地点都设在学校内。当然也有的辅导班因为各种原因在学校外办学，那么应该出示当地教委社教办临时设点的证明文件。另外，许可证上的办学范围也要看清楚。 有的学校声称请来的老师都是成人高考的命题老师，这是不可信的。按规定凡是参加成考命题工作的老师都不能参加考试辅导。 多种收费形式，报名费、课时费、资料费在报名的时候都要问清楚。 选择辅导班第一要看师资，辅导老师要有教学经验，责任心强。这里的教学经验是指有成人高考辅导经验，而不是普通高考经验。希望能够帮到你。。。。 收起回答 其他答案:楼上那个我好想听说过，有一次还打电话过来问我要不要报名的，当时没决定，现在想要报名了！前几天买了本统考的书看的我头晕眼花的，真心的考不来啊！那么难！那个英语看的跟天书一样的！这年头想拿个学历也不容易啊！ 成人高考辅导：如何看待教育部发布《中国高考评价体系》，会对未来的高考制度产生什么影响？ 20世纪80年代，美国学生在考试中的分数不断提高，许多州都宣称其学生的考试分数高于全国平均水平。他们宣称，更高的考试分数显示出学生学得更多。可是当考试形式更新后，学生的考试成绩却明显下降了，尽管所考的内容与以前的考试处于同等的水平。“西西弗斯( Sisyphus)之石从山顶滚落下来，登顶过程又要重新开始了”。新的考试形式在运用一段时间后，学生的考试分数又开始逐渐上升。——崔允漷《有效教学》 谁说外国不搞应试教育？只要有考试，就会有“应试”，全世界都一样。 学生的分数并不能完全说明他具备与所获得分数相称的学习能力，因为考试技巧在其中发挥着一定作用。高考的设计者一直在和包括学生、老师、学校以及各类教研机构在内的“应试共同体”进行博弈，以尽量压制考试技巧发挥作用的空间。 高考的目的是为高校选拔适合接受高等教育的人才，但是国家要通过短短几场考试评估出成百上千万学生接受高等教育的潜力，让所有学生隐性的学习能力准确的转化为显性的分数，站在考试设计者的角度想，其实这挺难的。 国内有人针对入学分数极差达80分的本科班级进行过研究，最终的结论是这样的:分数差距其实“对大学阶段学习成绩的影响微乎其微，几乎可以忽略不计”，由此研究者认为“从微观上看，个人加大高中学习量，通过题海战术提高自己的高考分数，保证考一个好一点的学校，自是十分必要；从宏观上看，对国家、对民族这确是一个极大的浪费。因为花如此大的代价，学生所学知识都是死知识，到了大学能用者了了，且造成了高分低能，学生的高考成绩成了进入不同层次学校的敲门砖，那种解难题能力所提高的分数并不能服务于大学课程的学习中。”（谢中才 郑惠娟.大学生高考成绩与大学阶段学习成绩的相关分析[J]） 很明显，在这场博弈中就算考试设计者占有先手，但是也未见得就可以占到多大的优势，包括学生、老师、学校以及各类教研机构在内的“应试共同体”将极大的精力与时间投入到考试技巧的研究、总结、训练上，不得不说这是一种资源的浪费，也削弱了考试选拔的准确性。当然，这绝不能怪学生、老师、学校等应考者，只能怪考试设计的水平有待提高。 所以，面对包括学生、老师、学校以及各类教研机构在内的规模庞大的“应试共同体”，考试命题者必须丧心病狂的“创新”。自上一波高中课改以来，覆盖全国大部分省市的考题模式已经使用十年了，这十年当中高考题一直在大框架基本不变的情况下有所“创新”，以反制“应试共同体”的技巧开发、研究与训练，到如今针对各种题型的“套路研究”越发成熟，虽然死记硬背和投机取巧是基本行不通了，但是反复的套路训练正在变得越来越管用，作为一线教师的我尤其深有感触。 当在现有考试框架下变无可变的时候，全世界通用的办法是进行“改革”，也就是推翻现在的游戏规则，重新订一套游戏规则，让“应试共同体”去重新揣摩，就像上面说的，“西西弗斯之石从山顶滚落下来，登顶过程又要重新开始了”。